Opleidingen voor (toekomstige) schoolleiders

Uit onderzoek blijkt dat leerkrachten met een sterk onderzoekend vermogen een positieve invloed hebben op de resultaten van leerlingen en beter in staat zijn onderwijs te innoveren. Maar wat wordt er precies bedoeld met onderzoekend vermogen? En hoe kun je als schoolleider het onderzoekend vermogen van leerkrachten vergroten? Naomi van Bladel – alumnus van de MEL – gaat hier verder op in.

Hoe kun je het onderwijs op een andere manier organiseren binnen jouw school? Zo’n verandering kost tijd, waarbij het belangrijk is dat deze wordt gedragen door het hele team. In het artikel ‘Beter onderwijs door groepsoverstijgend werken’ beschrijft Tineke Dolfing, alumnus van de MEL, de eerste succesvolle stappen van haar team richting een totaal nieuw onderwijsconcept.

Testen, vervanging regelen, quarantaine, een plan voor het Nationaal Programma Onderwijs. Het zijn hectische tijden. Zoveel te doen en op te lossen!  Het klinkt misschien tegenstrijdig maar juist nu is het goed om stil te staan, om diepgaand in gesprek te gaan over drijfveren en waarden. Het leidt tot betere keuzes en betere plannen…