Waardengericht leiderschap bij maatschappelijke ongelijkheid
“In het dagelijkse werk in het onderwijs maken we veel keuzes. Die beslissingen neem je deels onbewust. Maar ingewikkelde kwesties vragen om bewuste keuzes, waarbij we verbonden zijn met onze waarden, die fungeren als een kompas.”
In de publicatie ‘Schoolwaarden als kompas. Waardengericht leiderschap bij maatschappelijke ongelijkheid’ (Vorwerk & Schenke, 2026) geven we een beeld van maatschappelijke ongelijkheid in de schoolleiderspraktijk en hoe schoolleiders in deze situaties waardengericht handelen. Schoolleiders beschrijven het belang van waarden en hoe ze dit vorm geven in hun eigen school. Ook geven we een inkijkje in hun drijfveren om waardengericht te handelen in situaties rondom maatschappelijke ongelijkheid. Aan de hand van vijf casussen bespreken we vijf vormen van gedrag die bijdragen aan waardengericht handelen in de praktijk, inclusief de momenten waarop het schuurt.
Deze publicatie is een product van het Penta Nova-lectoraat ‘Leiderschap in het onderwijs met een focus op waardengericht leiderschap’, onder leiding van lector Wouter Schenke.