De zoektocht naar een optimaal leerproces vraagt van alle betrokkenen een voortdurende cyclus van observeren – nieuwe dingen proberen – evalueren – bijstellen – opnieuw observeren.
De uitdaging voor de schoolleider is om:
Doelen Tijdens de bijeenkomsten komen – gerelateerd aan de competenties en de valideringsvragen van het SRPO de vier aspecten van kennis- en kwaliteitsontwikkeling in de volgende doelen aan bod:
Vier perspectieven Kwaliteitszorg is een strategisch middel dat tussen de oren van alle medewerkers zit en waar zij in hun dagelijkse praktijk profijt van hebben. In deze module belichten we de vier aspecten van kennis- en kwaliteitsontwikkeling:
Voorwaarden voor die gezamenlijke strategische benadering zijn:
Deze gezamenlijke strategische benadering biedt veel ruimte voor verbetering - bijvoorbeeld rond het gebruik van data - om de werkwijze binnen en buiten de klas te verbeteren.
Intelligente verantwoording is een vanzelfsprekend onderdeel van een professionele en transparante organisatie. Als professionele schoolleider kun je aan anderen uitleggen wat jij en je school hebben gedaan, waarom en wat het resultaat is geweest. Die transparantie dient niet alleen de externe kwaliteitscontrole door het bestuur en de inspectie. Beoordelingen van collega’s, ouders, ‘peers’ en andere organisaties, dienen als feedback om verdere verbeteringen door te voeren. Het is in die zin niet zozeer een sluitstuk, maar een wezenlijk onderdeel van de kwaliteitscyclus.
Opzet De module beslaat vijf contactdagen, waarin de theorie en de (eigen) praktijk aan elkaar gekoppeld worden.
€ 1695
Marnix Academie in Utrecht30 januari 20196 maart 201917 april 201922 mei 201926 juni 2019
140
Toetsing Je maakt een strategische analyse van kennis- en kwaliteitsontwikkeling in je eigen organisatie, gekoppeld aan een reflectie op je eigen leerproces op basis van leervragen gerelateerd aan de vijf competenties voor schoolleiders PO.
Literatuur Je maakt gebruik van de meest recente literatuur in de vorm van artikelen, met betrekking tot leiderschap, professionele ontwikkeling en onderwijs. Deze ontvang je voorafgaand aan iedere bijeenkomst.
Docenten De kerndocenten Marco van der Zwaard MEd en Rob Freeke MEd zijn werkzaam op het gebied van professionalisering, organisatieontwikkeling en leiderschap. Beiden zijn inhoudelijk medeverantwoordelijk voor de opleidingen voor schoolleiders en middenmanagers van Penta Nova. Ook verzorgen zij trainingen, coaching en procesbegeleiding op het gebied van leiderschap.
Studiebelasting De studiebelasting is 5 EC (140 uur) en bestaat uit het lezen van literatuur, het maken van praktijk- en reflectie-opdrachten. Ook het uitvoeren van kleinschalige onderzoeksopdrachten is onderdeel van de training.
Professionaliseringsthema Deze module valt onder het thema 'Kennis en kwaliteitsontwikkeling'. Kijk voor meer infomatie over dit thema bij het Schoolleidersregister PO
Voorlichtingsavond Wij vertellen je graag meer over de opleidingen! Je bent van harte uitgenodigd om bij een voorlichtingsbijeenkomst aanwezig te zijn. Je krijgt informatie over de opleidingen, kunt praten met studenten en een persoonlijk adviesgesprek aanvragen. De voorlichting wordt gegeven door kerndocenten van de opleidingen.
Een voorlichtingsavond heeft een vast programma, het is dus geen inloopavond.