Goed schoolleiderschap

Opleidingen » Herregistratie modules » Goed schoolleiderschap

Terug naar overzicht

Goed schoolleiderschap

Goed schoolleiderschap gaat over wie je bent als professional en over wie je wilt zijn. Over de keuzes die je maakt en de effecten daarvan: op jezelf, en op de praktijk waarin je werkzaam bent.

We sluiten aan bij de drie ontwikkelingsgebieden zoals die door het Schoolleidersregister PO voor dit onderwerp zijn geformuleerd:

De persoon achter de schoolleider: wie ben ik?
Mijn visie en ambitie: wat wil ik?
Leiderschapsvaardigheden: wat kan ik en wat doe ik?

Doelgroep
De module Goed schoolleiderschap is voor leidinggevenden uit het primair en voortgezet onderwijs die zich verder willen professionaliseren op het gebied van leiderschap en persoonlijk stijlen en strategieën. Je hebt al een opleiding gevolgd op het gebied van onderwijsmanagement, bijvoorbeeld de opleiding Schoolleider Vakbekwaam of een vergelijkbare opleiding bij een erkende aanbieder.

Leerdoelen

Tijdens de bijeenkomsten komen - gerelateerd aan de competenties van het Schoolleidersregister PO (SRPO) met betrekking tot leidinggeven - de volgende leerdoelen aan bod:

De schoolleider verbindt persoonlijke drijfveren en (kern)waarden met de waarden van de school (en organisatie).
De schoolleider analyseert eigen mentale modellen over onderwijs, organisatie en leiderschap en is in staat die van andere schoolleiders te analyseren.
De schoolleider kan reflecteren op de eigen leidinggevende activiteiten.
De schoolleider benut de eigen onderzoekende houding en creëert een onderzoekende teamcultuur.
De schoolleider relateert de ontwikkeling van de eigen professionele identiteit aan de school- en onderwijsontwikkeling in de eigen leiderschapspraktijk.
De schoolleider kan de persoonlijke opgave in de eigen ontwikkeling als schoolleider verwoorden.

Opzet
De module heeft in totaal 10 dagdelen contacttijd verspreid over 6 dagen, waarin de theorie en de (eigen) praktijk aan elkaar gekoppeld worden.

Het expliciteren van en het werken aan de Professionele Identiteit (PI) is een bruikbaar instrument om te gebruiken bij het zoeken naar en het vinden van antwoorden op de drie hierboven genoemde vragen. In aansluiting bij Ruijters (2015) verstaan we onder professionele identiteit datgene wat je onvervreemdbaar kleur geeft en de verbinding vormt tussen wie je bent, het werk dat je doet en de context waarin je dat vormgeeft.

In de bijeenkomsten staan we stil staan bij de begripsverkenning en het werken aan de PI. Vragen die o.a. aan de orde komen, zijn:

Wat is voor jou een professional?
Waarin zie jij professionaliteit en waaraan herken je het gebrek eraan?
Hoe verwoord je jouw eigen professionaliteit?
Welke kernwaarden zijn voor jou belangrijk?

Kosten

n.t.b.

Planning

Deze module kan worden opgenomen in een incompany traject. Voor meer informatie hierover kun je contact opnemen met Judith Amels, via judith.amels@hsmarnix.nl

Studiebelastingsuren

140

Literatuur
Je maakt gebruik van de meest recente literatuur, in de vorm van artikelen, met betrekking tot leiderschap, professionele ontwikkeling en onderwijs. Voorafgaand aan iedere bijeenkomst wordt literatuur verstrekt.

Docenten
De module wordt verzorgd door Gerbrand Kloppenburg, adviseur en onderzoeker bij Hogeschool Viaa, en Marieke van Vliet, docent, coach en adviseur bij Hogeschool Inholland.

Toetsing
Ter afronding van deze module presenteert elke deelnemer in de laatste bijeenkomst de eigen opbrengsten. Tijdens de eerste vier lesdagen worden ontwikkelingen en opbrengsten eveneens gedeeld en gepresenteerd.

Studiebelasting
De studiebelasting is 5 EC (140 uur) en bestaat uit het lezen van literatuur, het maken van praktijk- en reflectieopdrachten n het uitvoeren van kleinschalige onderzoeksopdrachten.

Professionaliseringsthema
Deze module wordt door het SRPO gewaardeerd met 70 punten. De module valt onder de thema's Persoonlijk leiderschap | Wildcard. Kijk voor meer informatie over de thema's bij het Schoolleidersregister PO.